本报北京1月22日讯（记者 董鲁皖龙）在各地推荐基础上，教育部今天审核认定了吉林大学地球探测与信息技术教师团队等201个团队为首批“全国高校黄大年式教师团队”。教育部要求各地各校要以“全国高校黄大年式教师团队”为示范，切实推进高校教师团队建设，打造高素质专业化创新型的高校教师队伍。

　　创建“全国高校黄大年式教师团队”是教育部党组贯彻党的十九大精神，落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神的重要举措，旨在引导广大教师持续向黄大年同志学习，以团队建设形成长效机制，使崇敬典型、争做先进成为教育系统的常态。自活动启动以来，各地各校高度重视、认真组织、扎实推进黄大年式教师团队创建活动，深入学习黄大年同志心有大我、至诚报国的爱国情怀，教书育人、敢为人先的敬业精神，淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，涌现了一批成绩突出的团队。

　　下一步，教育部将推动各地各校以“全国高校黄大年式教师团队”为抓手，切实加强师德师风建设，大力推进高校教师队伍建设。一是坚持正确方向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎根中国大地办大学，推动高校教师团队为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。二是促进高等教育内涵式发展。全面实行教授给本科生上课的制度，推动高校教师团队将人才培养的中心任务落到实处。支持高校教师团队瞄准世界科技前沿，强化基础研究，加强应用研究，承接国家重大科技项目，服务创新驱动发展战略。支持高校教师团队加快科技成果转化和产业化，实现知识价值增加，推动高校教师团队以科学咨询支撑科学决策，为治国理政服务。三是建设高素质专业化创新型高校教师队伍。宣传、教育、治理并举，建立高校教师师德建设长效机制；完善老中青教师传帮带机制，加强教师学习共同体建设；完善高校教师分类管理和分类评价办法，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价教师。四是建立教师团队可持续发展机制。开展学术交流和研修培训活动，展示成绩，交流经验，比学赶超，提升团队建设水平。联合中央媒体进行集中宣传，讲好师德故事、宣传育人事迹、弘扬科研精神、展示服务成绩、彰显团队特色，强化感召引领。在重大教育改革试点、重大工程项目建设中，将团队创建情况作为重要观测指标，在教学奖励、科研立项、人才计划等方面，给予重点支持，不断提升团队建设水平。

　　《中国教育报》2018年01月23日第1版